lunes, 14 de diciembre de 2009

Creador de Cómic

Pixton™

Una nueva clase de Comic!

Pixton es una comunidad global donde la gente de todas las edades puede crear, publicar y recrear comics sin tener que dibujar.


miércoles, 11 de noviembre de 2009

martes, 10 de noviembre de 2009

CubeTest










CubeTest es un programa para practicar la visión espacial, dirigido a la escuela primaria. El usuario tiene que contestar diez preguntas tipo test. En cada una de ellas, CubeTest muestra un cubo y cuatro posibles vistas diferentes del mismo cubo (sólo una de ellas es correcta).



viernes, 6 de noviembre de 2009

martes, 3 de noviembre de 2009

El patito feo

El patito feo, de Hans Christian Andersen


Descargar mp3

Como cada verano, a la Señora Pata le dio por empollar y todas sus amigas del corral estaban deseosas de ver a sus patitos, que siempre eran los más guapos de todos.

Llegó el día en que los patitos comenzaron a abrir los huevos poco a poco y todos se congregaron ante el nido para verles por primera vez.

Uno a uno fueron saliendo hasta seis preciosos patitos, cada uno acompañado por los gritos de alborozo de la Señora Pata y de sus amigas. Tan contentas estaban que tardaron un poco en darse cuenta de que un huevo, el más grande de los siete, aún no se había abierto.

Todos concentraron su atención en el huevo que permanecía intacto, incluso los patitos recién nacidos, esperando ver algún signo de movimiento.

Al poco, el huevo comenzó a romperse y de él salió un sonriente pato, más grande que sus hermanos, pero ¡oh, sorpresa!, muchísimo más feo y desgarbado que los otros seis...

La Señora Pata se moría de vergüenza por haber tenido un patito tan feísimo y le apartó con el ala mientras prestaba atención a los otros seis.

El patito se quedó tristísimo porque se empezó a dar cuenta de que allí no le querían...

Pasaron los días y su aspecto no mejoraba, al contrario, empeoraba, pues crecía muy rápido y era flacucho y desgarbado, además de bastante torpe el pobrecito.

Sus hermanos le jugaban pesadas bromas y se reían constantemente de él llamándole feo y torpe.

El patito decidió que debía buscar un lugar donde pudiese encontrar amigos que de verdad le quisieran a pesar de su desastroso aspecto y una mañana muy temprano, antes de que se levantase el granjero, huyó por un agujero del cercado.

Así llegó a otra granja, donde una vieja le recogió y el patito feo creyó que había encontrado un sitio donde por fin le querrían y cuidarían, pero se equivocó también, porque la vieja era mala y sólo quería que el pobre patito le sirviera de primer plato. También se fue de aquí corriendo.

Llegó el invierno y el patito feo casi se muere de hambre pues tuvo que buscar comida entre el hielo y la nieve y tuvo que huir de cazadores que pretendían dispararle.

Al fin llegó la primavera y el patito pasó por un estanque donde encontró las aves más bellas que jamás había visto hasta entonces. Eran elegantes, gráciles y se movían con tanta distinción que se sintió totalmente acomplejado porque él era muy torpe. De todas formas, como no tenía nada que perder se acercó a ellas y les preguntó si podía bañarse también.

Los cisnes, pues eran cisnes las aves que el patito vio en el estanque, le respondieron:

- ¡Claro que sí, eres uno de los nuestros!

A lo que el patito respondió:

-¡No os burléis de mí!. Ya sé que soy feo y desgarbado, pero no deberíais reír por eso...

- Mira tu reflejo en el estanque -le dijeron ellos- y verás cómo no te mentimos.

El patito se introdujo incrédulo en el agua transparente y lo que vio le dejó maravillado. ¡Durante el largo invierno se había transformado en un precioso cisne!. Aquel patito feo y desgarbado era ahora el cisne más blanco y elegante de todos cuantos había en el estanque.

Así fue como el patito feo se unió a los suyos y vivió feliz para siempre.

miércoles, 28 de octubre de 2009

Consumo Responsable

Consumópolis

Y tú, ¿de qué vas? A mí me va el consumo responsable

Consumópolis es un lugar con acceso a información y actividades sobre el Consumo Responsable. Es también un punto de encuentro que favorece el intercambio de opiniones y experiencias entre todos los que entienden como fundamental la formación en materia de consumo.


El objetivo de Consumópolis es ofrecer a padres, niños y profesores una herramienta práctica y dinámica que contribuya al desarrollo integral de actuales y futuros consumidores. Consumópolis favorece el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes que posibilitan la construcción de una sociedad de consumo cada vez más justa, solidaria y responsable.

http://blog.educastur.es/luciaag/files/2008/11/consumpolis.jpg


martes, 20 de octubre de 2009

WebQuest: Los sentidos


Los sentidos
WebQuest para Tercer Ciclo
(Conocimiento del Medio)









Todos los seres vivos están constituidos por células, que tienen la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida. ¿Te acuerdas?

Bien, pues nos vamos a quedar con la función de relación, que es la que nos permite conocer el ecosistema en el que vivimos.

Pero, ¿cómo percibimos nuestro entorno?

Las células forman órganos para proporcionar al individuo información de las condiciones ambientales que lo rodean, ¿cuáles son los órganos que nos permiten relacionarnos con otros seres vivos?

martes, 6 de octubre de 2009

Marcos Mostaza II

Marcos Mostaza I

Marcos Mostaza (uno)

Marcos Mostaza tiene casi diez años y con él vamos a compartir aventuras, ilusiones, amores, fantasías y secretos. Historias de la vida cotidiana, en clave de humor, contadas a través de la mirada de un niño con el que el lector se sentirá identificado. Sin duda Marcos Mostaza, su familia, los amigos y sus compañeros de clase harán que pasemos un buen rato.


jueves, 10 de septiembre de 2009

Día de la alfabetización

Desde 1967, cada año la UNESCO celebra el 8 de septiembre como el día Internacional de la Alfabetización.

A pesar del desmesurado crecimiento demográfico, las guerras, los conflictos internos de los países y otros factores que apartan a la población de muchos países del alcance del conocimiento y atentan contra los derechos básicos, el nivel de alfabetización ha disminuido en los últimos años en un 20%.

Actualmente, hay 4.000 millones de personas alfabetizadas en el mundo, pero se tiene esperanzas de conseguir la alfabetización universal, aunque para ello haga falta más que gente dispuesta a enseñar y gente dispuesta a aprender.

Este día está destinado a reconocer a todos aquellos hombres y mujeres que hacen posible la expansión de la educación y que luchan para acabar con el analfabetismo de 113 millones de niños/as, que existen actualmente sin escolarizar, para que adquieran los conocimientos necesarios para dirigir el mundo dentro de unos años, porque estos/as jóvenes son el futuro.

http://americagarabote.blogia.com/upload/20090126065418-letras-702521.jpg

ENREDATE con UNICEF

ENTRECULTURAS

miércoles, 13 de mayo de 2009

VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR (V)

Evaluación

http://www.wisphysics.es/wp-content/uploads/2008/07/hubble.jpg

  • ¿Qué es lo que más te ha gustado de este viaje?
  • ¿Y lo que menos? 
  • ¿Sobre qué planeta te gustaría aterrizar?
  • ¿Qué es el Sol?
  • ¿Se mueve el Sol? ¿Cómo?
  • ¿En que parte del Universo está el Sol y sus planetas?
  • ¿Cómo se llama al conjunto del Sol y los planetas?
  • ¿Cómo se llaman todos esos planetas que giran alrededor del Sol?
  • ¿Qué es la Tierra?¿Por qué?
  • La Tierra, ¿qué movimientos tiene, cuánto duran y qué producen?
  • ¿Es importante el Sol para la Tierra? Explícalo.
  • ¿Qué es la Luna? ¿Por qué?
  • ¿Cuáles son las fases de la Luna?
  • ¿Cómo se mueve la Luna? ¿Cómo nos afectan esos movimientos?
  • ¿Cómo es un cometa?
  • ¿Qué es una estrella fugaz?
  • ¿Y una galaxia?
  • ¿Cómo se formó el Universo?

VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR (IV)

Enlaces

http://psicologia.laguia2000.com/wp-content/uploads/2007/05/el-origen-del-universo.jpg

Estos son los enlaces que os pueden ayudar en vuestro viaje por el universo.

Visitarlos y comentáis aquí los que más os han gustado y los que menos y porqué.

Espero vuestra participación...

VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR (III)

Procesos 

http://www.bnp.gob.pe/snb/data/periodico_mural/2008/11/noticias/astronauta.jpg

1º. Para acostumbraros y conocer mejor la estrella y los demás astros que la acompañan podéis colgar en las naves un móvil con todos ellos. Podéis utilizar el que encontraréis en un móvil del sistema solar, o dibujaros uno propio.

Si preferéis tener un mural el que encontraréis en mural del Sistema Solar os servirá.

2º. Comenzad el informe de la investigación dando nombre a un documento nuevo de un procesador de texto y guardándolo en la carpeta de proyectos.

3º. Averiguad la diferencia entre planeta, satélite, estrella, cometa, meteorito, asteroide y estrella fugaz para poder aclararos cuando los investiguéis. Anótadlo en vuestro documento.

4º. Recoged los datos del Sol, de sus ocho planetas y de sus satélites más importantes.

Para cada astro escribid en vuestro documento:

- Nombre:
- Tipo de astro (planeta, estrella,...):
- Datos y curiosidades:
- ¿Cuánto pesaríais en este planeta?:
- Fotografía

5º. El Sistema Solar está en el Universo y en él hay otras formaciones como las galaxias.

¿Sabríais qué es una galaxia y en cuál de todas ellas está el Sistema Solar? ¿Cómo se llama esa galaxia y cómo es?. Id guardando la información en el documento.

6º. El “Big Bang”, ¿tiene algo que ver con todo esto?  ¿Siempre se ha pensado que el Universo se formó con el “Big Bang”?

Averiguad qué se pensaba antes o que se piensa en otras culturas sobre el comienzo del Universo y guardad la información en el documento.

7º. Observáis desde la nave que uno de los planetas tiene vida, océanos, bosques,...

¿Qué planeta es?

Os acercáis más y veis que tiene zonas iluminadas por el Sol y otras no, y que eso va cambiando cada cierto tiempo. ¿Serán el día y la noche?

¿Por qué ocurre y cuánto tiempo tarda en estar iluminada u oscura una zona?. No olvidéis ir anotando los descubrimientos.

8º. Continuáis observando ese planeta tan especial y os dais cuenta de que en unos sitios del planeta hace frío y en otros calor ¿Cómo es posible? ¿Tiene algo que ver con las estaciones del año?. No olvidéis anotarlo.

9º. La Tierra está siempre acompañada por un satélite. Al moveros alrededor de la Tierra con vuestras naves descubrís que ese satélite no se ve siempre igual, que pasa por cuatro fases.

Investigad cuáles son esas fases, cómo se llaman y cuánto duran. ¿Influye este satélite en la vida del planeta? ¿Qué movimientos tiene?
Anotad lo que averigüéis.

10º Casi se acabó. Para regresar a vuestro planeta no tenéis más que terminar el informe, no olvidéis las imágenes, y enviarlo a través de la web a vuestro planeta. Cuando lo reciban os dirán si podéis volver o necesitan más datos antes de que regreséis.

Si queréis comprobar si habéis completado todos los datos también podéis contestar a las preguntas de la evaluación en un papel. (Puedes copiarla y pegarla en un documento de texto o al final de tu informe, para contestarla). Cuando las contestéis todas bien podréis regresar a vuestro planeta o continuar vuestro viaje por el Univeso...

Y, por último, monta una pequeña exposición en tu planeta con las imágenes que habéis recogido (el mural, el móvil,...) y los informes.

Feliz regreso!!!

VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR (II)

Tareas

http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/tierrayuniverso/20070417klpcnatun_536.Ies.SCO.jpg

Tenéis que fotografiar y recoger información sobre los astros que rodean a esa estrella brillante y sobre ella misma. Deberíais anotar la información que recojáis para hacer un informe final de vuestro descubrimiento.

El material recogido hay que enviarlo a vuestro planeta utilizando la web de la nave para que llegue a los científicos y científicas de tu mundo.

Cuando regreséis del viaje, con el resto de turistas espaciales, tenéis que montar una pequeña exposición, en la que aparezcan a escala esos astros, para dar a conocer esa parte del Universo.

VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR (I)

Introducción

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/SituacionTierra/image/Sistema_solar2.jpg

Estás haciendo turismo por el espacio. Junto a ti hay otras naves con otros viajeros y viajeras de tu planeta.

De repente, a lo lejos, os llama la atención una estrella muy brillante.

Os acercáis para fotografiarla y conocerla mejor y descubrís que hay unos astros que giran alrededor de ella.

El ordenador de la nave os informa de que la estrella es el Sol, y todos los astros que giran alrededor de él son el Sistema solar.

Desde vuestro planeta os piden más datos sobre el Sistema solar antes de volver. Así es que utilizáis los ordenadores de las naves para tener más información sobre esos astros, los fotografiáis y los estudiáis a fondo para ampliar los datos de que se dispone.

¿Os atrevéis a comenzar este viaje? Podéis hacerlo solas o en pequeños grupos de dos o tres exploradores espaciales. Si ya estáis preparadas..., Vamos allá.